sábado, 10 de diciembre de 2016

Reflexión Derechos de Autor y Plagio

            Al momento de hablar de plagio nos referimos a la acción de copiar las palabras o ideas de otra persona y hacerlas pasar como propias. Se utiliza en algún trabajo oral o escrito, sin darle crédito a dicha persona. El plagio tiene como consecuencias: fracaso en tarea o curso, expulsión de la institución, multa y cárcel. Hay mucha frecuencia en el plagio ya que existen muchos trabajos investigativos en la red cibernética. En su mayoría, el plagio, lo comenten estudiantes universitarios de pregrado y posgrado, incurriendo en un fraude académico. Para evitar el plagio, es importante planificar con tiempo, buscar la información e ir tomando notas, no olvidar el estilo del manual asignado (por ejemplo: APA) y hacer las preguntas pertinentes al facilitador. El plagio, se relaciona también con los derechos del autor. Según la Organización Mundial de la Propiedad Intelectual (2016), en la terminología jurídica, la expresión “derecho de autor” se utiliza para describir los derechos de los creadores sobre sus obras literarias y artísticas. Las obras que se prestan a la protección por derecho de autor van desde los libros, la música, la pintura, la escultura y las películas hasta los programas informáticos, las bases de datos, los anuncios publicitarios, los mapas y los dibujos técnicos.

Entiendo que el conocimiento de cada persona debe estar accesible en la red cibernética, si dicha persona así lo decide. El hecho de compartir el esfuerzo de un trabajo a los demás, es una manera de contribuir positivamente a la sociedad. Ahora bien, es injusto que como profesionales, tomemos las ideas y/o palabras de los demás y las hagamos pasar como propias. En este caso, ¿dónde está el sentido de respeto? Las políticas que cada institución promueve acerca del plagio y los derechos de autor, sí integran los valores morales y éticos en la educación a distancia. Al cometer el acto del plagio, estamos incurriendo en una deshonra académica. Según Park (2004), a veces, evadir el plagio es difícil, ya que los estudiantes tienen muchas actividades académicas y sociales que les impide dedicar suficiente tiempo a la escritura. Independientemente sea el caso, el cometer plagio, no es ético para un estudiante ni para un profesional, además de que carreras universitarias y empleos, se han visto en juego por cometer este acto.

Referencias

Organización Mundial de la Propiedad Intelectual. (2016). Derecho de autor.

Recuperado de http://www.wipo.int/copyright/es/

Park, C. (2004). Rebels Without a Clause: towards an institutional framework

for dealing with plagiarism by students. Recuperado de

http://www.lancaster.ac.uk/staff/gyaccp/rebels%20without%20a%20clau

se.pdf

Universidad Iberoamericana. (2016). ¿Qué es el plagio? Recuperado de

http://www.unibe.edu.do/es/decanato-investigacion/prevencion-plagio

sábado, 3 de diciembre de 2016

Rúbrica para la presentación del vídeo


Reflexión del “assessment” seleccionado

Las rúbricas son un instrumento de evaluación comúnmente utilizado por maestros, profesores y facilitadores para evaluar el desempeño de tareas asignadas. Según Machado (s.f.), la evaluación es un proceso sistemático y continuo que integra todas las experiencias de enseñanza y aprendizaje para determinar el nivel o grado de efectividad en que los alumnos alcanzan objetivos dentro de un programa educativo. Este assessment, fue creado con la finalidad de evaluar la presentación del vídeo final para el curso de Maestría Fundamentos de la Educación a Distancia (ETEG-502), de la Universidad del Turabo.

Referencia

Machado, J. (s.f.). Tema 1: La medición, el “assessment” y la evaluación: su

relación e importancia en el currículo. Recuperado de

https://sites.google.com/site/portafolioelectronicojmm/la-medicion-el-


assessment-y-la-evaluacion-su-relacion-e-importancia-en-el-curriculo-1